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  • 7. Apr. 2008
    Wenn Opfer zum Täter werden

    Wieder haben wir –die EMGS- von der Mutter eines ADHS-Kindes, von einem Fall erfahren, der selbst uns wieder in Staunen versetzt, unter welchem
    Schutz Lehrer stehen, die Seele eines Kindes verletzt wird,
    Fürsorgepflichten einer Mutter behandelt werden und wie sehr Lehrer
    doch eine Veröffentlichung durch die EMGS befürchten. Im vorliegenden
    Fall, hat sich der Lehrer sogar durch einen Rechtsanwalt eine
    Veröffentlichung verbeten, obwohl diese, zum damaligen Zeitpunkt, noch
    gar nicht in Erwägung gezogen wurde.

    Die Mutter von Markus (Name wurde von uns geändert) schilderte uns folgendes:

    Markus
    besucht die 6. Klasse der Regionalen Schule in Wörth (Rheinlandpfalz).
    Markus ist seit ca. einem Jahr ADHS diagnostiziert und nahm anfangs
    Methyphenidat und seit Dezember, wegen der Schulproblematik, das 6-8
    Stunden-Medikament Medikinet retard. Bereits gegen Ende vergangenen
    Jahres, schilderte Markus, der Ethiklehrer -Herr Koch- hätte ihn und
    zwei weitere Mitschüler, während der Pause im Klassenzimmer
    eingeschlossen, weil Sie zu langsam gewesen seien, das Klassenzimmer zu
    verlassen. Die Mutter ließ sich das von einem der eingeschlossenen
    Mitschüler bestätigen. In einer geforderten schriftlichen Stellungnahme
    der Schule, teilte man ihr mit, dies sei nicht absichtlich passiert,
    sondern die Schüler hätten sich unter einer Bank versteckt. Wegen des
    gestörten Vertrauensverhältnisses solle sie für Ihr Kind eine neue
    Schule suchen.

    Auf
    dem Foto ist deutlich zu erkennen, dass die Schulbänke im Klassenzimmer
    der Regionale Schule Wörth nach unten hin offen sind. Wie sich dort
    Schüler unbemerkt verstecken können, ist unerklärlich.
    In
    der Folgezeit berichtete das Kind, bei dem gleichen Lehrer würde er
    immer wieder aus dem Unterricht geschickt, der Lehrer hätte ihn als
    Dreckschwein beschimpft und getreten. Die Mutter hielt sich erstmal
    zurück, da sie schon unzählige Gespräche mit Lehrern geführt hatte,
    jedoch sich immer wieder rauskristallisierte, dass man ADHS einfach
    nicht akzeptieren will und erst recht nicht an Lösungskonzepten
    Schüler-Schule-Eltern interessiert ist, da das wohl zusätzliche Arbeit
    bedeutet. Die Mutter befindet sich zur Zeit in einer zum
    Lebensunterhalt erforderlichen wichtigen Weiterbildung und hat noch ein
    jüngeres und älteres Geschwisterkind, bei denen sich die Schullaufbahn
    als unkompliziert bezeichnen lässt.

    Am 14.01.2008 ereignet sich folgender Vorfall:

    Die
    Kindesmutter befindet sich in der Weiterbildung, als der Lehrer von der
    Regionale Schule Wörth, Herr Koch, anruft um ihr mitzuteilen er habe
    mit Markus ein Problem, weil dieser sich nicht an Regeln hält. Kurze
    Zeit später ruft die Mutter ihren Sohn, in dessen Unterricht, auf dem
    Handy an um nachzuforschen. Sie hört einen riesigen Tumult in der
    Klasse und der Sohn schreit nur: Mama den Herrn Koch nimmt hier keiner
    ernst, der zeigt uns hier voll den Porno. Nach genaueren Nachfragen,
    sieht die Mutter sich gezwungen ihren eigenen Unterricht abzubrechen,
    fährt in die Schule und redet auf dem Parkplatz mit ihrem Sohn und
    weiteren Kindern. Insgesamt sprudelt aus den Kindern(ca. 15) folgendes
    raus: Alles, was Markus mit Herrn Koch widerfahren ist, wird von
    einzelnen Kindern bestätigt und dann sagt ein Kind, Herr Koch hat auch
    schon gesagt, er geht in die Moschee und spuckt auf den Boden, ein
    weiteres Kind: Herr Koch hat schon öfter Kinder getreten, ein anderes
    Kind: Herr Koch hat auch gesagt, Juden sind schlecht und gehören alles
    ins Gefängnis, ein anderer Schüler: Herr Koch ist sowieso gemein, erst
    sagt er, wenn die Sonne blendet, sollen wir uns die rechte Hand vors
    Gesicht heben und mit 2 Fingern der linken Hand unter der Nase kratzen,
    wenn wir es dann tun, behauptet er wir hätten einen Hitlergruß gemacht.
    Die Mutter ist entsetzt und weist die Kinder darauf hin, dass diese
    Behauptungen schwerwiegend sind und vergewissert sich nochmals, dass
    alles den Tatsachen entspricht. Die Kinder bestätigen dies.

    Jetzt kommt die Lawine ins Rollen:

    Im
    anschließenden Gespräch mit Konrektorin der Regionale Schule Wörth und
    betroffenem Lehrer wird der Mutter gegenüber alles abgestritten. Sehr
    zum Erstaunen der Mutter, weiß der Lehrer zwar zu allem etwas zu sagen,
    nur stellt er alle Situationen zu seinen Gunsten hin. Der Mutter wird
    eingeredet, ihr Kind habe eine falsche Wahrnehmungsaufnahme aber man
    sei doch so stolz auf ihn, weil er den Klassenlesewettbewerb gewonnen
    habe und die Mutter soll ihrem Sohn dies nochmals ausdrücklich
    ausrichten. Nachmittags informiert die Mutter die
    Schulaufsichtsbehörde, nachdem ihr Sohn ihr schildert, der Porno sei
    ein Film auf Kassette, von dem Fernsehsender neun live gewesen und
    darin haben sich Frauen befummelt und eine Frau habe der anderen die
    Finger in die Muschi gesteckt. Die Mutter von Markus, hält Rücksprache
    mit einer weiteren Mutter, die ihr telefonisch bestätigt, ihr Sohn sei
    in Tränen ausgebrochen, als sie mit ihm darüber gesprochen hat, weil er
    solche Dinge, wie in dem Film geschehen, normalerweise nicht
    ausspricht. Am nächsten Tag ruft Markus seine Mutter wieder im
    Unterricht an, der Schulleiter der Regionale Schule Wörth habe ihn,
    ohne Einhaltung des Persönlichkeitsabstandes, angeschrieen und mit
    Anzeige gedroht. Die Mutter fährt mit ihrem Sohn zur Polizei und
    erstattet gegen Herrn Koch Anzeige, wegen Körperverletzung,
    Freiheitsberaubung, Beleidigung und Kindesmissbrauch, antisemitischer
    Äußerungen. Nachmittags wird sie vom Schulleiter Herrn Paul, auch im
    Auftrag der Schulaufsichtsbehörde, angerufen, sie solle sich für den
    nächsten Tag eine neue Schule suchen. Die Mutter lehnt dies kategorisch
    ab. Die Konrektorin fragt die Mutter ob sie dies ihrem Sohn wirklich
    antun will. Was auch immer dies heißen soll, für die Mutter hört sich
    das nach einer Drohung an. Von der Polizei werden lt. späterer
    Akteneinsicht nur 2 Kinder verhört und das Verfahren gegen Herrn Koch
    wird von der nach nur ca. 10 Tagen eingestellt. Stattdessen erhält der
    13-jährige Markus eine Anzeige lt. Polizei, von Amts wegen, wegen
    Vortäuschung einer Straftat. Das Verfahren wird ebenfalls innerhalb von
    2 Wochen eingestellt, da das Kind aufgrund des Alters nicht strafmündig
    ist. Die Mutter hat zwischenzeitlich über Empfehlung der EMGS einen
    Anwalt beauftragt. Am 24.01.08, also 10 Tage nach diesem Vorfall, teilt
    die Schule der Mutter mit, dass aufgrund der Anschuldigungen gegen den
    Lehrer, der Schulausschluss auf Dauer angedroht und lt.
    Konferenzbeschluss ein sonderpädagogisches Überprüfungsverfahren
    eingeleitet wird. Der Anwalt des Kindes legt Widerspruch gegen den
    Einstellungsbescheid der Staatsanwaltschaft und gegen die Androhung des
    Schulausschlusses ein. Der EMGS liegen zwischenzeitlich schriftliche
    Zeugenaussagen von Mitschülern vor, welche die Vorwürfe gegen die
    Lehrkraft –Herr Koch- bestätigen.

    Bezüglich des Verfahrens zur
    Überprüfung des sonderpädagogischen Förderbedarf mussten wir mit
    Erstaunen feststellen, dass der erste Termin für das sonderpädagogische
    Überprüfungsverfahren bereits für den 29.02.2008 bestimmt wurde,
    obwohl, nach unseren Erfahrungen, mit sehr viel längeren Wartezeiten zu
    rechnen ist.
    Es scheint fast, so als ob die Regionale Schule Wörth
    das Kind so schnell wie möglich von der Schule verweisen möchte.
    Allerdings wurden bereits bei Beantragung der Überprüfung auf
    sonderpädagogischen Förderbedarf Verfahrensfehler begangen, so dass
    davon auszugehen ist, dass alleine schon dadurch dieses Verfahren
    rechtswidrig ist.

    Der anberaumte Termin zur Überprüfung musste
    jedoch aufgrund ärztlicher Krankschreibung wegen psychischen
    Beschwerden von Markus, verursacht durch gezielte Mobbingattacken in
    der Schule, verschoben werden. So steht beispielsweise kurz nach der
    erstatteten Strafanzeige gegen den Lehrer auf dem Ablagekasten von
    Markus: „Fuck you Markus“. Obwohl Markus während der Unterrichtszeit
    ständig vor diesem Ablagekasten sitzen muss, ist die Schule nicht in
    der Lage diesen zu ersetzen.

    Foto des Ablagekasten
    Auch
    die Mitschüler scheinen gegen den Schüler beeinflusst worden zu sein
    und dürfen ihn offenbar seelisch und körperlich verletzen, ohne dass es
    die Schule kümmert.

    Kratzwunden, nach gewaltätigen Übergriffen durch Mitschüler
    Im
    Gegenteil, die Regionale Schule Wörth scheint alles daran zu setzen, um
    Markus vor seinen Mitschülern zu diskreditieren. So soll die
    Englischlehrerin, während der Schüler krankgeschrieben zu Hause war,
    der Klasse erzählt haben, dass sich Markus bereits im Heim befinden
    würde, wie eine Mutter eines Klassenkameraden telefonisch mitteilte.
    Diese Aussage der Lehrkraft könnte auch so interpretiert werden, dass
    Schüler, die ihren Eltern von skandalösem Lehrerverhalten berichten, im
    Heim landen.

    Nach seiner Rückkehr in die Schule musste Markus
    unter abenteuerlichen Bedingungen die aufgrund ärztlicher
    Krankschreibung verpasste Englisch-Klassenarbeit nachschreiben. Nicht
    nur, dass dem Schüler weniger Zeit, als seinen Mitschülern, eingeräumt
    wurde, sondern die Lehrerin der Regionale Schule Wörthsorgte noch für
    zusätzliche Unruhe und Lärm. Sie veranstaltete während der Schüler die
    Klassenarbeit nachschrieb mit den Klassenkammeraden das
    „Galgenmännchenspiel“. Bei diesem Spiel müssen die Schüler ausgedachte
    Wörter erraten und diese laut in die Klasse brüllen. Außerdem teilte
    sie die korrigierte Klassenarbeit an die anderen Schüler aus, indem sie
    die Kinder zu sich rief und die Klassenarbeit übereichte. Dabei mussten
    die Kinder jedes Mal an Markus vorbeilaufen.

    Die
    nachgeschriebene Klassenarbeit war bereits am Ende der Englischstunde
    korrigiert. Markus hatte trotz massiv erschwerter Bedingungen die Note
    3 erreicht. In der nachgeschriebenen Erdkundearbeit sogar die Note 1
    erhalten.

    Wie die Regionale Schule Wörth mit diesen Noten einen
    sonderpädagogischen Förderbedarf (Schwerpunkt Lernen) feststellen
    lassen möchte, bleibt spannend.

    Die EMGS wird von diesem Fall weiter berichten.

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